Område
Skolen i dag
Skolens rammer
Skoleleders vilkår
Ledelse
Emne
Inklusion
Indhold
Podcast
Om Plenum
Magasinarkiv
SØG
Indhold
Anmeldelse
Artikel
Kommentar
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Button Text
Anmeldelse
Anmeldelse
10.10.2024
October 10, 2024
Teknologiforståelse i dansk
Anmeldelse
Anmeldelse
17.9.2024
September 17, 2024
Den digitale velfærdsstat
Anmeldelse
Anmeldelse
10.9.2024
September 10, 2024
Aktuelle tendenser og dilemmaer i skoleledelse
Anmeldelse
Anmeldelse
20.6.2024
June 20, 2024
Ledelse ved naturens kraft
Anmeldelse
Anmeldelse
18.6.2024
June 18, 2024
Det kunne være så godt
Anmeldelse
Anmeldelse
16.4.2024
April 16, 2024
En giftig stresscocktail
Vis flere
1 / 5
Kommentar
Ledertanker
7.10.2024
October 7, 2024
Frihed eller ufrihed? En reform oversættes til praksis i folkeskolen
Skoleleder Merete Storgaard skriver i denne klumme om, hvordan en reform oversættes til praksis i folkeskolen
Kommentar
Synspunkt
27.9.2024
September 27, 2024
Jeg ønsker mig en trepartsaftale, der skal mindske de unges skærmbrug
Poul Nyrup Rasmussen skriver i denne kommentar, hvordan folkeskolen gør en jætteindsats for at mindske usundt skærmbrug, og hvordan vi i fællesskab kan gøre det endnu bedre.
Kommentar
Ledertanker
5.8.2024
August 5, 2024
Vi kan bruge penge og tid på skolen i stedet for på transport
Skoleleder Charlotte Juhl Andersen skriver i denne klumme om, hvordan hun bliver inddraget i at skabe forandringer i inklusionsarbejdet.
Kommentar
Synspunkt
26.6.2024
June 26, 2024
Ledere skal også trives
Vibeke Domar, trivselscoach og tidligere skoleleder, skriver i denne kommentar, hvilken forskel det gør, når skoleledere trives.
Kommentar
Synspunkt
6.5.2024
May 6, 2024
Trivsel i et højhastighedssamfund
Kristian Toft, direktør i Dansk Center for Undervisningsmiljø, skriver i denne kommentar, hvorfor folkeskolen først og fremmest skal lære elever at håndtere personlige og sociale udfordringer, træffe velovervejede valg og engagere sig i de fællesskaber, de er en del af.
Kommentar
Ledertanker
25.4.2024
April 25, 2024
Det, der ligger til grund for inklusionsøvelsen, er ikke fulgt med
Specialskoleleder Henrik Balle Lauridsen skriver i denne klumme om, hvordan børn og unge med specielle behov bliver gjort til syndebukke på grund af politiske økonomiske prioriteringer.
Kommentar
Ledertanker
5.3.2024
March 5, 2024
Er en diagnose altid en god ide?
Afdelingsleder Jonas Fisker skriver i denne klumme om, hvordan han frygter, at jagten på diagnoser tager fokus fra det vigtigste. At forbedre børns trivsel.
Kommentar
Synspunkt
5.3.2024
March 5, 2024
Et valg er kun et valg, hvis man kender mulighederne
Formand for Erhvervsskolernes ElevOrganisation, Julie Madsen, skriver i denne kommentar, hvorfor og hvordan praktiske færdigheder og viden om erhvervsuddannelse bør fylde mere i folkeskolen.
Kommentar
Ledertanker
10.10.2023
October 10, 2023
For at værne om folkeskolen er vi nødt til at forstå kriser bedre
Skoleleder Merete Storgaard skriver i denne klumme om, hvordan vi bliver nødt til at forstå, hvad kriser kommer af, for at blive bedre til at håndtere dem og for at værne om vores folkeskole
Kommentar
Synspunkt
10.10.2023
October 10, 2023
Folkeskolen skal være en skole for både hoved og hænder
Tidligere formand for Lærerkommissionen og medlem af Reformkommissionen Per B. Christensen skriver i denne kommentar, hvad der skal til for at gøre folkeskolen til skole for både hoved og hænder.
Kommentar
Ledertanker
8.12.2023
December 8, 2023
En ny tradition kommer ikke af sig selv
Skoleleder Charlotte Juhl Andersen skriver i denne klumme om, hvad der skal til for at skabe en ny tradition.
Kommentar
Synspunkt
22.8.2023
August 22, 2023
Du skal træne din ledelse
Professor Lotte Bøgh Andersen og lektor Mads Leth Jakobsen skriver i denne kommentar, hvorfor skoleledere skal træne deres ledelse og hvordan.
Kommentar
Ledertanker
18.5.2023
May 18, 2023
Elever skal måles på det, der er værdifuldt
Specialskoleleder Henrik Balle Lauridsen skriver i denne klumme om, hvorfor han mener at livsduelighed skal tilbage på skemaet.
Kommentar
Synspunkt
18.5.2023
May 18, 2023
Forældre skal have sikkerheden tilbage
Familievejleder Lola Jensen skriver i denne kommentar om, hvad hun tror, der skal til for at give roen til klasserummet tilbage.
Kommentar
Ledertanker
2.3.2023
March 2, 2023
Frihed og gode ideer på menuen
Afdelingsleder Jonas Fisker skriver i denne klumme om, hvordan man bruger friheden rigtigt.
Kommentar
Synspunkt
2.3.2023
March 2, 2023
Samarbejde om læreruddannelse giver en bedre uddannelse
Forkvinde for Danske Professionshøjskoler Camilla Wang skriver i denne kommentar om de store forventninger til den nye læreruddannelse med udvidet praktik.
Kommentar
Synspunkt
8.12.2023
December 8, 2023
Mennesket først
Højskoleforstander Rasmus Meyer skriver i denne kommentar om, hvordan fokus på metoder, didaktik og værktøjskasser nogle gange og nogle steder truer med at trænge mennesket i baggrunden.
Kommentar
Ledertanker
22.8.2023
August 22, 2023
Nu skal det gå langsommere
Afdelingsleder Jonas Fisker skriver i denne klumme om, hvordan skolereformen satte tempoet op. Og hvordan resultaterne af reformen har vist, at der ikke nødvendigvis er en sammenhæng mellem flere undervisningstimer og bedre faglige resultater. Så nu er det tid til at gå en anden vej.
Artikel
Inspiration
9.10.2024
October 9, 2024
Ingen skal vælge skolen på grund af religiøse ritualer, men fordi det er en god skole
Morten Præstbro mener ikke, det er passende på en folkeskole i 2024 at bede fadervor hver morgen. Det slog han fast, da han søgte stillingen som skoleleder på Øster Snede Skole. Nu har han udfaset ritualet og søsat en række nye tiltag, der skal skabe en varieret skoledag for alle børn i distriktet.
Artikel
Undersøgelse
1.10.2024
October 1, 2024
Mange kommuner sadler om for at rumme flere børn i almenskoler
Antallet af børn i specialtilbud er højere end før inklusionslovens indførelse for godt 10 år siden. Det vil et flertal af kommunerne ændre på, viser en ny undersøgelse fra Skolelederforeningen, og chancerne for succes er bedre, end de har været, vurderer ekspert.
Artikel
Interview
3.10.2024
October 3, 2024
Vi skal betragte os selv som gartnere i skolens økosystem
Skolens elever og medarbejdere er forbundne plante- og dyrearter i et kæmpe økosystem, og de har brug for pleje og næring for at vokse sig store og stærke – for at overleve. Det er i korte træk tanken bag regenerativ ledelse overført til skoleverdenen, fortæller international ekspert Laura Storm.
Artikel
Forskning
7.10.2024
October 7, 2024
Kroppen er en overset faktor i unges trivsel
Særligt én ting fylder, når de unge fortæller, om de har det godt eller skidt: kroppen. Hidtil har kroppens betydning for trivsel været underbelyst. Nu viser forskning, at unge, der har det dårligt med deres krop, generelt har det dårligt. Og der er tårnhøje idealer for en ung krop at leve op til.
Artikel
Interview
24.9.2024
September 24, 2024
Faren er ikke teknologien. Faren er polarisering blandt elever
At få skolens personale til at omfavne AI med lige dele kritisk stillingtagen og faglig nysgerrighed er skoleledernes fornemmeste opgave. Et vigtigt opmærksomhedspunkt er at holde fokus på at få alle elever med – uanset forudsætninger. Det fortæller professor Ole Sejer Iversen.
Artikel
Interview
16.9.2024
September 16, 2024
Skoleledere får brug for et nyt mindset
Skolelederne vil stadig blive målt. Måske ikke på karakterer, men så på trivsel. Selvom der er udsigt til mere frihed på skoleledernes palet, vil de stadig skulle leve op til resultatkrav. Det forudser forsker Finn Wiedemann, der har undersøgt nye tendenser inden for skoleledelse.
Artikel
Ny viden
26.8.2024
August 26, 2024
Skole og PPR skal være enige om kerneopgaven
Skolen og eksterne samarbejdspartnere som PPR skal have en fælles opfattelse af kerneopgaven, for at samarbejdet bliver optimalt. Det konkluderer Mads Magtengaard og Søren Østergaard blandt andet i deres diplomopgave i ledelse.
Artikel
Undersøgelse
13.8.2024
August 13, 2024
Ændret adfærd hos både voksne og børn udfordrer skolerne
Skoleledernes vilkår er i konstant forandring, og jobbet bliver kun mere og mere komplekst, vurderer strategidirektør Lisbeth Knudsen. Især ændret adfærd hos forældre og børn samt mistrivsel er med til at forandre skolen, og mange skoledere føler sig ikke klædt på til opgaven.
Artikel
Forskning
15.8.2024
August 15, 2024
Skoleledere er gatekeepere i samarbejdet mellem skole og PPR
PPR’s opgaver har udviklet sig, og samarbejdet mellem skoler og PPR har ændret sig. Mange steder er PPR rykket tættere på skolen, og ny forskning viser, at skoleledere har en central rolle som oversættelsesled mellem skole- og PPR-professionelle for at få det nye samarbejde til at fungere.
Artikel
Fokus på
9.8.2024
August 9, 2024
Trecifret millionbeløb på vej til Odenses folkeskoler
Flere måneders drøftelser om udvikling af folkeskolen udstikker kursen i en fælles erklæring, der skal bruges i budgetforhandlingerne i Odense til september. Borgmesteren vil tilføre 100 millioner kroner årligt til folkeskolerne, og han bliver bakket op af en bred række af partier.
Artikel
Inspiration
19.8.2024
August 19, 2024
Hele den måde, vi lavede skole på, var gal
Nogle kalder ændringerne på Brønshøj Skole for ekstreme. Godt nok har de gjort op med årtiers skolepraksis, men for skoleleder Mikkel Wiene handler det om at skabe en god skole for alle, og alle forandringer er sket inden for rammerne af lovgivningen.
Artikel
Vi følger op
12.8.2024
August 12, 2024
Skolen, hvor børnene ikke vil hjem
På Tollundskolen i Silkeborg begynder og slutter skoledagen for alle elever på en trappe, og tavler giver børnene et visuelt overblik og forudsigelighed. En gennemgribende om- og udbygning har resulteret i et moderne læringsmiljø, der giver eleverne en bedre skoledag. Så god, at de ikke vil hjem!
Artikel
Profilen
7.8.2024
August 7, 2024
Jeg er ikke bange for forældresamarbejdet
Målet er det samme, om du sidder i en bus på rundrejse i Sydtyrol eller i et klasseværelse. Begge steder skal fællesskabet fungere. Sådan lyder det fra skoleleder Anette Dahl. Da hun skiftede karrievej, tog hun både sine erfaringer fra rejsebranchen og hunden Vaks med ind i folkeskolen.
Artikel
Input udefra
24.6.2024
June 24, 2024
Grundlæggende færdigheder er en vej til at forstå børn
Udfordrede grundlæggende færdigheder er ofte årsagen, når børn udviser udfordrende adfærd. Psykologerne Jens Wilbrandt og Simon Wilbrandt har udviklet et sprog til at tale om grundlæggende færdigheder og beskriver her, hvordan det at kunne se bag om børnenes adfærd er nøglen til at hjælpe dem.
Artikel
Input udefra
23.6.2024
June 23, 2024
Forfatterprojekt udfordrer fagligt stærke elever
På Engstrandskolen i Hvidovre har et forfatterprojekt på byens bibliotek skabt et særligt fællesskab mellem fagligt stærke elever. Dansklærer Helle Kaare Lindberg beskriver her, hvordan det at rykke undervisningen til andre omgivelser giver mulighed for fordybelse og for at styrke eleverne.
Artikel
Fokus på
7.6.2024
June 7, 2024
Vi skylder eleverne at prøve alt
Som en del af Undervisningsministeriets forsøg med karakterfrihed har 8. klasserne på Magleblik Skole i et år fået feedback i stedet for karakterer. Ændringen har ikke krævet meget merarbejde for personalet, og foreløbigt er erfaringerne gode, mens tidligere forsøg viser, at det kan have en slagside
Artikel
Fokus på
31.5.2024
May 31, 2024
Aarhus: Nu bliver der kigget på modellen for skolernes økonomi
En undersøgelse af de aarhusianske folkeskolers reelle udgifter til specialtilbud viste et kæmpe gab i forhold til budgettet. Det fik politikerne til at finde en reserve, og Skolelederforeningens lokalafdeling glæder sig over, at der fremadrettet er lovet at finde en anden budgetmodel.
Artikel
Fokus på
2.5.2024
May 2, 2024
Når PPR rykker ind skolen
Lange ventetider på hjælp til børn i mistrivsel har fået kommuner til at omorganisere. I Gladsaxe og Favrskov Kommune er PPR flyttet ud på skolerne, og to skoleledere oplever, at det tætte samarbejde gør, at de kan rykke hurtigt. Men organiseringen gør det ikke alene, lyder det fra forskere.
Artikel
Fokus på
30.4.2024
April 30, 2024
Alle skoler kan få en ”Borup-sag” på halsen
En ”Borup-sag” kan havne på alle skolelederes bord, og når det sker, handler det ikke nødvendigvis om dårlig skoleledelse eller dårlig skolekvalitet, lyder det fra direktør i Københavns Kommune, Tobias Stax.
Artikel
Forskning
15.5.2024
May 15, 2024
Der er et uudnyttet potentiale i læsevejlederne
I 2007 blev der indført læsevejledere i folkeskolen. Vejlederne skulle være med til at rette op på dårlige læseresultater i PISA-undersøgelser. Ny forskning viser, at læsevejledernes ekspertise og overblik over test og data om eleverne kan udnyttes bedre i folkeskolen.
Artikel
Input udefra
13.5.2024
May 13, 2024
Det gode psykiske arbejdsmiljø kræver lederens fokus
I OK21 blev der afsat penge til et projekt om ledelse af det psykiske arbejdsmiljø, og parterne udviklede en uddannelse for kommunale ledere. Da skoleleder Helle Jeppesen tog uddannelsen i at lede psykisk arbejdsmiljø, fik medarbejderne en konkret plan for, hvordan de kan håndtere trusler og vold.
Artikel
Vi følger op
7.5.2024
May 7, 2024
Vi tænker ikke mere i regler, men i gode ideer
Efter tre år med frihed kan skoleleder på Kvaglundskolen Signatur i Esbjerg, Jette Sylvestersen, se, hvordan det har gjort en forskel at få frihed til at sætte fokus på medarbejdernes professionalisme og børnenes behov og gode ideer fremfor regler.
Artikel
Input udefra
29.4.2024
April 29, 2024
Teaterforestilling kan hjælpe elever til ikke at føle sig alene
I teatret C:NTACT sætter unge ord på deres livshistorier, og i forestillingen ”RESTGRUPPEN” er skuespillerne unge, der er faldet ud af uddannelsessystemet. Her fortæller unge, hvordan forestillingen kan hjælpe skoleledere til at få hul på svære samtaler om at føle sig forkert og ikke passe ind.
Artikel
Fokus på
22.4.2024
April 22, 2024
Ledere med socialfaglig profil skal overtage de tunge elevsager
Det startede med én skole, og nu skal alle skolerne i Høje-Taastrup Kommune i gang med at ansætte socialfaglige ledere, som primært skal arbejde med de tungeste elevsager. Målet er tage bedre hånd om de mange elever i alvorlig mistrivsel og samtidig at aflaste lærerne og den øvrige ledelse.
Artikel
Inspiration
17.5.2024
May 17, 2024
Vi er aldrig alene om noget
Et stærkt ledelsesteam kan både styrke medarbejdertrivsel og elevpræstationer. Det har de erfaret på Birkhovedskolen i Nyborg, hvor de i nogle år har arbejdet intenst med at ændre både strukturen og kulturen, så de i dag har en ’vi-kultur’ og markant mere fokus på læring og samarbejde.
Artikel
Profilen
17.4.2024
April 17, 2024
Jeg ved noget om uddannelse, som jeg kan bidrage med
Jesper Hansen arbejder i Cambodias hovedstad for at løfte kvaliteten af undervisningen i slumområderne og uddanne lokale lærere efter danske pædagogiske principper. Efter mere end tre år i det fattige land er hans begejstring for den danske folkeskole kun vokset.
Artikel
Ny viden
14.3.2024
March 14, 2024
Samtaler i døråbningen blokerer for at nå i mål med co-teaching
For at få effekt af co-teaching er det ikke nok at sætte to lærere i klassen. Der skal sættes tid og rum af til at lære af hinanden og omsætte viden til praksis, så det ikke sker tilfældigt. Det konkluderer kollegerne Signe Bjørn Jensen og Martin Greve Korsbæk i deres diplomopgave i skoleledelse.
Artikel
Inspiration
3.4.2024
April 3, 2024
Når man er ansat i Varde, skal man ikke stå alene
Alle mellemledere på folkeskolerne i Varde Kommune er med i et netværk med ligesindede. Efter sommerferien skød Skolelederforeningens lokalafdeling i samarbejde med kommunen et nyt initiativ i gang, som betyder, at det er obligatorisk for mellemledere at deltage i netværk.
Artikel
Input udefra
1.3.2024
March 1, 2024
Grundlovsfester skal vække lysten til at deltage i demokratiet
Foreningen 5. juni vil med initiativet GRUNDSLOVSFESTEN sætte en bevægelse i gang. De opfordrer skoler til at holde en grundlovsfest og beskriver her, hvordan skoler kan holde fester, der styrker fællesskabet.
Artikel
Input udefra
1.3.2024
March 1, 2024
Hjælp flere anbragte børn til at lykkes i folkeskolen
Under halvdelen af alle børn med anbringelsesbaggrund i Danmark består folkeskolens afgangseksamen. Foreningen De Anbragtes Vilkår beskriver her, hvilke udfordringer børn og unge med anbringelsesbaggrund har, og hvordan ledere i folkeskolen kan gøre en forskel.
Artikel
Profilen
5.3.2024
March 5, 2024
Jeg har brug for at fordøje og forstå uden at blive modsagt
Det er en stor frihed at kunne skrive lige, hvad man vil, og sætte fingeren ned alle de steder, som er folkeskole på godt og ondt, mener Dorte Breuning, der skriver digte om livet i folkeskolen. Egentlig ville hun gerne skrive en bog, men fandt sin kanal i digte, for her kan hun ikke blive modsagt.
Artikel
Fokus på
5.3.2024
March 5, 2024
Kommune omfordeler midler, så alle skoler skal kunne rumme særlige behov
Børn er mere ens, end de er forskellige. Ud fra det børnesyn vil Faaborg-Midtfyn Kommune skabe ”Fællesskabende læringsmiljøer” på alle kommunens skoler. Specialskoler bliver nedlagt, og langt flere børn skal gå på den lokale skole. Det er ikke en spareøvelse, lover lokalpolitiker.
Artikel
Forskning
5.3.2024
March 5, 2024
Corona kan blive et springbræt til fremtidens skole
Under coronapandemien fik det fysiske miljø – indretning, bygninger og udearealer – i folkeskolen stor betydning. Man var nødt til at indrette sig på en anden måde. Forskning viser, at nogle af de ændringer, der kom af nød under corona, kan være værd at holde fast i.
Artikel
Ny viden
4.3.2024
March 4, 2024
Elevernes trivsel begynder hos ledelsen
I undersøgelsen til sin diplomopgave fandt viceskoleleder Peter Moll Hjort ud af, hvor stor indflydelse ledelsens engagement har for elevernes trivsel. Kerneopgave skal være tydelig defineret, og kravene til vejlederne konkretiseret, var nogle af resultaterne.
Artikel
Inspiration
5.3.2024
March 5, 2024
En skole for alle børn
I Lillehammer Kommune blev den sidste specialskole nedlagt i starten af 1990’erne. Alle børn bliver i dag inkluderet i almentilbuddet – tilsyneladende med succes. Vejen til at lykkes er blandt andet et tæt samarbejde og kontinuerligt pædagogisk udviklingsarbejde, fortæller rektor Trude Halvorsen.
Artikel
Interview
10.10.2023
October 10, 2023
Sæt fokus på, hvad et godt fællesskab er
Et fællesskab er en dynamisk størrelse. Og det er kun levedygtigt over tid, når det både giver plads til gruppen og til individet, mener erhvervspsykolog Mette Thingstrup, der har udforsket, hvordan fællesskab og individualitet kan gå hånd i hånd, også i folkeskolen.
Artikel
Interview
10.10.2023
October 10, 2023
Civilsamfundet skal knyttes meget tættere til folkeskolen
Vi kan skabe langt bedre trivsel blandt eleverne, hvis vi forankrer civilsamfundets resurser og kapaciteter i folkeskolen, mener tidligere statsminister Poul Nyrup Rasmussen, som taler på Skolelederforeningens Årsmøde.
Artikel
Profilen
10.10.2023
October 10, 2023
Ledelsesmæssigt mod er fuldstændig afgørende
Anni Stilling stoppede som skoleleder for et år siden. Hun er overbevist om, at børn gør det godt, hvis de kan, og hun fortæller som sin kamp for at indføre et nyt børnesyn og om at være lidt brugt af andre mennesker.
Artikel
Inspiration
10.10.2023
October 10, 2023
Faglig læring og faglig ledelse går hånd i hånd
På Mølleholmskolen har de arbejdet med at udbrede viden om læsning i alle fag gennem projektet ”Få forståelsen med”. For skoleleder Per Hovmand er det genialt, at projektet også handler om, hvordan ledelsen tager vare på personalet, og her har læringsåbne samtaler været et vigtigt greb.
Artikel
Fokus på
10.10.2023
October 10, 2023
Spændt ud mellem flere hjørner
En arbejdsuge på 50 timer er ikke unormalt for ledere i folkeskolen. Lange arbejdsdage med bunker af opgaver er nærmere et vilkår. En ledelsesrådgiver frygter, at oplevelsen af, at det bliver værre og værre, giver færre lyst til at blive leder. Istedet opfordrer han til at se presset som en resurse.
Artikel
Inspiration
10.10.2023
October 10, 2023
Min kalender ligner en pose blandede bolsjer
Et simpelt system med farver i kalenderen har bidraget til, at Betina Thinesen oplever en mindre presset hverdag. Hun er mellemleder på Munkebo Skole i Kerteminde, og efter hun har systematiseret sine opgaver i kalenderen, åbner hun stort set aldrig computeren, efter hun er kommet hjem.
Artikel
Inspiration
10.10.2023
October 10, 2023
Her skal alle børn finde en glæde ved skolen
På Langhøjskolen har de ældste klasser fysisk træning hver morgen. Bevægelse er et vigtigt element, og det såkaldte Puls-projekt er blevet en del af skolens identitet. Men skolen vil også fange elever, der ikke er vilde med idræt, og derfor er fokus nu på at gøre skolen attraktiv for alle.
Artikel
Inspiration
8.12.2023
December 8, 2023
Det styrker fagligheden at holde fast i fælles nørderi
“Lektionsstudier" hedder en japansk metode til udvikling af undervisning, som Hummeltofteskolen i Lyngby-Taarbæk Kommune gennem mange år har arbejdet med. Det lange seje træk med at fastholde metoden har både forbedret elevernes resultater og mulighederne for at tiltrække engagerede matematiklærere.
Artikel
Interview
8.12.2023
December 8, 2023
Det værste og det bedste i mit liv som leder
Udsagn fra offentlige lederes virkelige liv er blevet en bog med poesi om ledelse. Det er ledere tæt på vores borgernære velfærd. De ledere, der står der, hvor bølgerne slår ind, giver i bogen et andet blik på ledere og ledelse. Det værste og det bedste.
Artikel
Forskning
8.12.2023
December 8, 2023
Skolevægring er vor tids ungdomsoprør
Mange forældre i dag hører og ser deres børn som selvstændige individer med egne holdninger, behov og værdier. Men i skolen bliver eleverne mødt af et system, der ikke er gearet til elever med det børnesyn. I denne modsætning kan vi finde årsager til, at mange børn mistrives i skolen, siger forsker.
Artikel
Profilen
22.8.2023
August 22, 2023
Min funktion er ikke at give svarene
Over 17 år er Malene Lebech gået fra at være lærer til afdelingsleder. I dag er hun viceskoleleder på Skibet Skole i Vejle, og er meget optaget af, hvor vigtig mellemlederrollen og ledelse-tæt-på er for lærernes udvikling og elevernes trivsel.
Artikel
Inspiration
22.8.2023
August 22, 2023
Alt fravær har en betydning
På Trekronerskolen i Roskilde forebygger de fravær. Ud fra analyser ved de, at børn, som har et højt fravær i udskolingen, også har højt fravær i de tidlige skoleår. Den viden tog de udgangspunkt i og kombinerer nu registrering med lærernes og pædagogernes viden om elever og deres familier.
Artikel
Forskning
22.8.2023
August 22, 2023
Vi har fået mere segregering og mindre inklusion i folkeskolen
Et internationalt studie viser, at den enkelte elevs særlige behov og kvaliteter ikke tænkes ind i bedømmelsen af eleven – hvad enten vi er i Kina eller i Danmark, og det fører til øget segregering og stigmatisering af eleverne.
Artikel
Interview
22.8.2023
August 22, 2023
Folkeskolen sætter sig i en for evigt
Hvordan ser folkeskolen ud på de skrå brædder? Det vil dramatiker Christian Lollike give et bud på. Med afsæt i mere end 200 beretninger fra folkeskolens medarbejdere om stress, modsatrettede krav og mistrivsel og fine historier om at åbne børns blik for en anden verden skriver han et teaterstykke.
Artikel
Fokus på
22.8.2023
August 22, 2023
Innovative læringsmiljøer vinder frem
Landet over eksperimenterer skoler med innovative læringsmiljøer, der fremmer læring, trivsel, motivation og kreativitet. Det skal ruste eleverne til fremtidens arbejdsmarked og i stigende grad også sikre, at skolen kan rumme alle børn. Et engelsk studie viser, at indretningen kan fremme læring.
Artikel
Inspiration
22.8.2023
August 22, 2023
Trapper, bokse, kasser, hynder, zoner og farver ...
Fordi fællesskabet er bærende element hos os, har vi læringsmiljøer, der gør, at vi kan skabe god trivsel for alle elever. Sådan siger Charlotte Juhl Andersen, skoleleder på Funder-Kragelund Skole. Og da skolen skulle bygge nyt, var innovative læringsmiljøer også udgangspunktet.
Artikel
Fokus på
22.8.2023
August 22, 2023
Vi kan ikke lukke øjnene for manglen på skoleledere
Faldende antal ansøgere og et stigende antal vakante skolelederstillinger er virkeligheden på landets folkeskoler. Skolelederforeningen tager rekrutteringskrisen alvorligt, og hovedbestyrelsen har udpeget indsatsområder, der kan være med til at vende udviklingen.
Artikel
Inspiration
22.8.2023
August 22, 2023
Fælles værdier er blevet en vigtig rettesnor
Hvordan binder man tre institutioner sammen og skaber et fællesskab for medarbejdere, børn og forældre? Den opgave påtog skoleleder Søs Løkke sig selv og ledelsesteamet, da hun blev leder for to skoler og en daginstitution i Kerteminde Kommune. Sammen gik de på jagt efter forende værdier.
Artikel
Profilen
18.5.2023
May 18, 2023
Hvis ikke fortællingen er reel, giver det et enormt bagslag
Da Kim Stenholm Paulsen blev skoleleder på Lundehusskolen, var opgaven at vende udviklingen med økonomisk underskud, lav faglighed og elevflugt. Han har fokuseret på fortællingen om skolen for at få både lærere og forældre med i det lange, seje træk.
Artikel
Inspiration
18.5.2023
May 18, 2023
Vi har fået et helt andet ejerskab til skolen
Velfærdsforsøget har skabt grobund for, at vi kunne skabe en skole, der passer til vores elever og ikke omvendt. Sådan lyder det fra skoleleder Mette Arnth Vadsager på Kildebjergskolen i Holbæk Kommune. Som en del af velfærdsforsøget har skolen været fritaget fra en række regler siden august 2021.
Artikel
Forskning
18.5.2023
May 18, 2023
Frisættelsen er svær, men det er en kæmpe gave
Alt tyder på, at elevernes læring og trivsel vil øges, og medarbejdertilfredsheden vil stige, hvis politikerne tør sætte folkeskolen mere fri, som de har gjort i Holbæk og Esbjerg. Alligevel tvivler Lykke Mose, der forsker i velfærdsaftalen, på, at det vil ske, for det er ikke så ligetil.
Artikel
Inspiration
18.5.2023
May 18, 2023
Lån fra autismepædagogikken gavner alle
Vestre Skole i Silkeborg har sat fokus på, hvordan de pædagogisk kan indrette klasselokalet, så de kan rumme flere elever. Derfor skal alle lærere igennem et kompetenceudviklingsforløb kaldet ”Brede Børnefællesskaber”. Projektet trækker metoder fra specialpædagogikken ind i klassen.
Artikel
Fokus på
18.5.2023
May 18, 2023
Inklusionsopgaven og den pressede økonomi giver moralsk stress
Både ledere og medarbejdere i folkeskolen bliver påvirket af en utilstrækkelig økonomi, fordi det gør dem ude af stand til at løse inklusionsopgaven på en forsvarlig måde. Det viser ny ph.d.-afhandling, og en af forskerne bag advarer om, at en ny ond cirkel kan blive konsekvensen.
Artikel
Fokus på
18.5.2023
May 18, 2023
Den onde cirkel
Udgifter til elever med særlige behov løber løbsk. Det presser skoler på økonomien og udhuler almenområdet, så flere børn risikerer at få brug for støtte. Det er en ond cirkel, og ifølge en forsker hjælper det ikke at ændre tildelingsmodellen. Men vi kan være nødt til at ændre måden vi driver skole.
Artikel
Inspiration
18.5.2023
May 18, 2023
Jeg bliver måske en smule mere købmand og lidt mindre pædagog
Haderslev Kommune indfører fra januar 2024 en ny økonomisk tildelingsmodel, som skal resultere i, at færre elever forsvinder fra folkeskolen. Det er en decentral model, hvor hver krone bliver lagt ud til skolerne, og 1/5 af midlerne skal forvaltes i et samarbejde mellem skoler i samme distrikt.
Artikel
Inspiration
18.5.2023
May 18, 2023
Her er det blevet attraktivt at lære sprog
Skovvangskolen i Aarhus har valgt at give sprogfagene et mærkbart løft – og det har både skabt større entusiasme og engagement i sprog blandt eleverne og hjulpet skolen til at fastholde sproginteresserede elever, så de ikke bytter folkeskolen ud medprivat- eller efterskoler.
Artikel
Inspiration
2.3.2023
March 2, 2023
Klasseforløb skal hjælpe elever med at mestre livet
På Søborg Skole oplevede ledelsen lærere efterspørge redskaber til at arbejde med elevernes trivsel. Det fik dem til at sige ja til at afprøve konceptet ”Basal”. Et forløb på otte uger i 7. klasse, der øger trivslen ved at styrke elevernes tro på egne evner og evnen til at forstå sig selv og andre.
Artikel
Fokus på
2.3.2023
March 2, 2023
Hvordan skal vi forholde os til kunstig intelligens?
Spørgsmålet er, hvad kunstig intelligens kommer til at betyde for undervisningen i folkeskolen. Vil det gå ud over elevernes læring? Hvordan undgår vi, at eleverne bruger chatbotten til at snyde til eksamen, og hvordan skal man som skoleleder forholde sig til det?
Artikel
Profilen
2.3.2023
March 2, 2023
Jeg har altid været optaget af praksis
At arbejde med børn og mennesker er i Nanna Lohmans optik verdens bedste job. Hun begyndte sit arbejdsliv som lærer, men blev hurtigt skoleleder, derefter skolechef og er i dag vicekommunaldirektør. Selvom hun nu er langt fradagligdagen i folkeskolen, er hun stadig dybt optaget af praksis.
Artikel
Inspiration
2.3.2023
March 2, 2023
Nu kommer flere unge positivt videre i deres liv
Tingbjerg Skole og Fritid sender 97 % af alle elever videre til ungdomsuddannelser og ligger dermed over det nationale mål. Ledelsesmæssigt har det krævet både stramstyring og uddeling af meget ansvar at nå det resultat.
Artikel
Inspiration
2.3.2023
March 2, 2023
Når ord bliver til handling
Skolelederforeningen har udviklet et netværks- og kompetenceudviklingsforløb for mellemledere, der hjælper med at udvikle deres ledelsespraksis. Forløbet har før kørt på Fyn. I øjeblikket er forløb i gang på Vestsjælland og i Trekantområdet. På sigt kan alle få mulighed for at blive hjulpet i gang.
Artikel
Fokus på
2.3.2023
March 2, 2023
En god ordning, der kræver, at økonomien følger med
Både KL og Skolelederforeningen er positive over for den nye praktikordning, men også forbeholdne, for der er stadig mange løse ender, lyder det.
Artikel
Fokus på
2.3.2023
March 2, 2023
Et markant brud med selve tænkningen om praktik
Den nye praktikordning skal bygge bedre bro mellem teori og praksis ved blandt andet at gøre skolerne til meduddannere. Docent ved Københavns Professionshøjskole Pia Rose Böwadt kalder det et paradigmeskift, der kræver et helt nyt mindset.
Artikel
Inspiration
2.3.2023
March 2, 2023
En kæmpe opgave med masser af muligheder
Den nye praktikordning er ”et sindssygt godt udspil, som rummer masser af muligheder”. Men det er også en omfattende opgave for skolerne, og hvis man ikke er i fuld gang med planlægningen, er det på tide at komme ud af starthullerne, opfordrer Maike Raahauge, skoleleder på Frederiksberg.
Artikel
Inspiration
2.3.2023
March 2, 2023
Vi vil gerne undervise udhvilede elever
Som den første skole i landet indførte Islev Skole i Rødovre for tre år siden senere mødetider om morgenen for de ældste elever. Der var tale om et forsøg, men resultaterne af projekt ”Sund Søvn” er så positive, at skolen nu vil gøre ordningen permanent.
Artikel
Fokus på
8.12.2023
December 8, 2023
Ny skolestruktur skaber ofte uro, men er svær at komme udenom
Næsten alle skoleledere har oplevet, at skoler er blevet lukket, sammenlagt eller opsplittet i deres kommune. Det viser ny undersøgelse fra Skolelederforeningen. Ofte skaber det uro, men ved at tage aktivt del i processen og søge indflydelse kan den minimeres, lyder rådet fra en ekspert.
Artikel
Profilen
8.12.2023
December 8, 2023
Du må ikke have andre guder end kerneopgaven
Astrid Witt har skrevet 10 bud på det gode lederliv. Hendes første bud er altid at have fokus på kerneopgaven. Derudover har hun fokus på at huske at holde hjernepauser, tid til at spise sin madpakke, sænke barren lidt og ikke mindst at være en god rollemodel for børn og voksne.
Artikel
Inspiration
8.12.2023
December 8, 2023
Strukturændringer kan mærkes i hverdagen
Selvom der er opbakning til strukturændringer på skoleområdet, kan meget gå galt i processen. Derfor er det vigtigt, at den er velplanlagt og ordentligt beskrevet, mener Mogens Brag, skoleleder i Frederikshavn Kommune, hvor de har haft to strukturændringer på otte år.
Artikel
Interview
2.3.2023
March 2, 2023
Frisættelse af folkeskolen står ikke lige for døren
Den nye regering vil fortsætte arbejdet med at frisætte den offentlige sektor. Også folkeskolen, men den er ikke førsteprioritet, lyder det fra den nye børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye. Til gengæld lover han ”at se på det”, hvis der er noget, der forhindrer en succesfuld inklusion.
Artikel
Inspiration
8.12.2023
December 8, 2023
Vi har fået et maddannende aspekt i vores madordning
På Ny Hollænderskolen havde forældrene et stort ønske om en madordning. Maden skulle være sund og bæredygtig. Den måtte ikke koste en formue eller belaste skolens personale, og skolen havde ikke faciliteter til fællesspisning. Med et ihærdigt arbejde har de fundet en løsning, mange er glade for.
Indspark
Artikel
3.9.2024
September 3, 2024
Sund skolemad kan øge trivslen og skabe fællesskab
Gennem årene har adskillige forsøgt at etablere skolemadskoncepter både i privat og kommunalt regi. Men er det en opgave for skolen, og er det besværet og pengene værd? En professor, en skoleleder og en madiværksætter giver hver deres bud på udfordringer og gevinster ved at indføre skolemad.
Indspark
Artikel
27.5.2024
May 27, 2024
Det kræver volumen og fleksibilitet at etablere erhvervsklasser
Med den nye aftale om folkeskolens kvalitetsprogram er etablering af en juniormesterlæreordning landet på skoleledernes bord. I nogle kommuner findes lignende tilbud i dag, blandt andet i Svendborg. Tre parter herfra giver deres bud på, hvad der skal til for at lykkes med ordningen.
Indspark
Artikel
20.3.2024
March 20, 2024
Hvad var det, der ramte folkeskolen?
Det begyndte i vinterferien, og siden er forældre flere steder i landet gået til pressen med historier om deres børn, de oplever bliver krænket og skoler, der ikke gør nok. Det har sat fokus på de udfordringer, folkeskolen står over for. Læs tre bud på, hvad der ramte folkeskolen.
Indspark
Artikel
5.3.2024
March 5, 2024
Presset fra forældre vokser
Skolelederne oplever et stort pres fra forældre. Antallet af elevsager stiger, og det samme gør forventningerne fra forældrene, der har ændret sig markant til at handle om det enkelte barn. Tre parter giver her bud på, hvad der skal til for at lette presset på skoleledernes skuldre.
Indspark
Artikel
8.12.2023
December 8, 2023
Udviklingssamtaler findes i 98 versioner
Metodefriheden står stærkt i reglerne for de nye skoleudviklingssamtaler, og Skolelederforeningen glæder sig over, at den i høj grad bliver brugt. Tre skoleledere deler ud af deres erfaringer med det nye samtaleformat.
Indspark
Artikel
22.8.2023
August 22, 2023
Samtalen om skærmbrug er kommet for at blive
Lige før sommerferien meldte undervisningsministeren ud, at der ikke bliver lovgivet om skærmbrug i folkeskolen. Skoleledelserne skal tage ansvaret, og det lægger op til en fornyet og løbende drøftelse på området. To eksperter giver her bud på, hvad der er vigtigt at have med i overvejelserne.
Guide
Artikel
19.8.2024
August 19, 2024
Brønshøj Skoles vej til at skabe en ny skoledag
På Brønshøj Skole har de gjort op med den måde, de hidtil har organiseret skoledagen. Målet har været at skabe en god skole for både elever og ansatte. Få skolelederens overblik over den rejse, de har været på.
Guide
Artikel
24.4.2024
April 24, 2024
Byd ChatGPT inden for i skolelederkontoret
AI vil medføre forandringer for os alle sammen. Derfor bør vi alle sætte os ind i de muligheder og farer, AI bringer med sig, mener viceskoleleder og it-ekspert, Malte von Sehested, der selv bruger AI i sit daglige arbejde. Få hans gode råd til, hvordan du kan gøre det samme.
Guide
Artikel
17.5.2024
May 17, 2024
Sådan kan du styrke dit ledelsesteam
Skoleleder Lars Busk Svendsen har arbejdet med at udvikle sit ledelsesteam. Han giver her en række råd til, hvordan du kan styrke samarbejdet i dit ledelsesteam.
Guide
Artikel
5.3.2024
March 5, 2024
Sådan arbejder de med inklusion i Lillehammer
På Røyslimoen Skole i Lillehammer i Norge har de siden 2015 arbejdet målrettet på at inkludere alle børn i almenskolen. I dag er de kun ganske få, der har brug for særlige indsatser. Rektor Trude Halvorsen peger her på fem områder, som deres inklusionsindsats er bundet op på.
Guide
Artikel
8.12.2023
December 8, 2023
Sådan giver du medarbejderne mere indflydelse
De fleste er klar over, at indflydelse i arbejdet er en af de vigtigste faktorer for trivsel. seniorforsker Ida Huitfeldt Madsen fra NFA giver her syv gode råd til ledere om, hvordan medarbejderne oplever at få reel indflydelse.
Guide
Artikel
22.8.2023
August 22, 2023
Sådan bruger du de strategiske ledelsesbegreber
Mission, vision, værdier og strategi er helt centrale begreber, når du skal arbejde med udvikling af din organisation. Uheldigvis bliver de brugt for tilfældigt, og selv højtstående chefer har ikke altid styr på betydningen, siger Christian Nyvang Qvick, der her udlægger her de fire centrale begreber.
Guide
Artikel
18.5.2023
May 18, 2023
Sådan får du overblik over ledelsesteamets kompetencer
Hvordan opgaver og roller bliver fordelt i ledelsesteam, er meget forskelligt, fortæller Kasper Myding fra konsulentfirmaet ”Verdens bedste danske skole”. Han har været med til at udvikle et simpelt værktøj ”Kompetencehjulet for skoleledere”, som gør det muligt let at skabe overblik over de mange opgaver i skoleledelse.
Guide
Artikel
2.3.2023
March 2, 2023
Sådan tager du godt imod nyuddannede lærere
Tine Brock er ikke i tvivl om, at modtagelsen af de nyuddannede på arbejdspladsen har afgørende betydning. Her følger hendes ni råd til, hvordan du som skoleleder kan skabe de bedste forudsætninger for, at nyuddannede får en god start på livet som lærer.
Guide
Artikel
2.3.2023
March 2, 2023
Sådan kan I forberede jer som praktikskole
På den nye læreruddannelse vil praktikken indgå som et integreret element i alle læreruddannelsens fag og bringe de studerende tættere på praksis. Skoleleder på Skolen på Nyelandsvej på Frederiksberg Maike Raahauge giver her gode råd til, hvordan I som uddannelsesskole kan forberede jer.
Guide
Artikel
10.10.2023
October 10, 2023
Sådan lytter du dig til bedre ledelse
Der er en enorm effekt i at lytte – særligt for ledere. Hvis du som skoleleder prioriterer at lytte, får du færre konflikter, stærkere relationer og mere psykologisk tryghed. Her får du Anders Stahlschmidts råd til, hvordan du bliver bedre til at lytte som skoleleder og gå forrest for at bane vejen for en god lyttekultur på arbejdspladsen. Og hvad du skal passe på med.
Undersøgelse
Artikel
5.3.2024
March 5, 2024
Vi er glade for vores job, men ….
Hvert andet år gennemfører Skolelederforeningen en undersøgelse blandt alle medlemmer, som skiller skarpt på skolelederes vilkår. Den seneste fra december 2023 viser, at rigtig mange trives i jobbet, men den viser også, at mange oplever at få et stigende antal opgaver, der tager fokus fra kerneopgaven. Se nogle af hovedpointerne fra undersøgelsen.