Plenum - Skolelederforeningen medlemsmedie

Hvordan samarbejder vi bedst med nutidens forældre?

Folkeskolen møder i disse år en forældregeneration med store forventninger til skolen – og ofte et stærkt fokus på eget barn. Hvordan samarbejder vi bedst med nutidens forældre? Og hvad kræver det at stå imod pres fra forældre? Tre skoleledere fortæller her om udfordringer og løsninger.

Forældre er medspillere – ikke medledere

Lars Brøndum Leed

Skoledistriktsleder, Sindal Skolecenter og Skolecenter Hirtshals

I dag blander forældre sig i alt muligt

Vibeke Dahlmann Andersen

Udskolingsleder, Vestre Skole

Presset er ofte utydelighedens følgesvend

Jens Guldbrand Karstoft

Udskolingsleder, Tranegårdskolen

Plenum Lyd

Se alle podcasts

Hvordan står man bag lærerne, når mandatet er under pres?

I denne episode drøfter tre skoleledere lærerens mandat og autoritet

Er uro altid et tegn på, at noget er galt?

I denne episode drøfter tre skoleledere, hvornår uro er en naturlig del af en levende skoledag

Kræver forældresamarbejde andet end en god vilje?

I denne episode drøfter tre skoleledere forældresamarbejdet som en central ledelsesopgave

Hvem passer ind i skolens fællesskab?

I denne episode drøfter tre skoleledere, hvordan normalitetsbegrebet former skolens praksis

Den nye samtale om folkeskolen

Folkeskolen hviler på et fællesskabsideal, men hvordan opleves fællesskabets kraft i hverdagen?

Missionen var at gøre mobilfri frikvarterer fede

På Ølstykke Skole har det gjort noget ved elevernes trivsel, da de fjernede mobilerne og satte sig for at skabe en fælles kultur om noget, der ikke er digitalt.

Bag ufrivilligt skolefravær ligger en verden af dobbelthed

Ufrivilligt skolefravær rummer en dyb ambivalens: Børn, der både vil være en del af skolen og samtidig ikke kan være der.

En skole med dannelse i rygmarven

På Nordbyskolen i Nykøbing Falster bliver dyder som overbærenhed og nysgerrighed flettet ind i skemaet.

Når ledelse spotter elevers mistrivsel

Skoleledernes rolle for elevers trivsel kan forekomme usynlig. Men forsker Ronni Laursen har kigget ind i maskinrummet.

Skoleleder deler sine erfaringer med at arbejde på deltid

Flere kræfter – men færre timer på jobbet. Kaj Klint Pedersen er skoleleder på deltid.

Vi har ikke fejlet med inklusion. Vi er bare ikke begyndt for alvor

Inklusion vækker stærke følelser og opleves ofte som et mislykket projekt.

Leg og læring går hånd i hånd

På Vestre Skole i Grindsted arbejder lærere og ledelse målrettet med Playful Learning.

Rummet mellem sanktioner og tolerance

Eksklusioner i folkeskolen bliver ofte begrundet med jura. Og hvad sker der, når vi glemmer det pædagogiske perspektiv?

Eleverne skal opleve, at der er brug for det, de kan

På Thorning Skole i Silkeborg Kommune vil de skabe en skole, hvor alle elever mærker, at de gør en forskel.

Støttepersonalet bidrager til skolens fællesskab

Ifølge forsker Lucas Cone styrker det både elever og skole, når støttepersonalet spiller en større rolle.

Mistankens pris

I 23 år har Mette arbejdet på en folkeskole. Først som lærer, så som leder, men det slutter brat, da en sag om en påstået seksuel krænkelse vender op og ned på hendes arbejdsliv.

Didaktikken får et løft med systematisk feedback

Et ønske om at styrke alle læreres kompetencer og give didaktikken et løft førte for knap halvandet år siden til, at Rungsted Skole tog et relativt utraditionelt greb i brug.

At styrke omsorgskulturen er en vej til bedre trivsel

At understøtte omsorgskulturer i børnefællesskaber handler om mere end at identificere enkelte børn, der skal drages omsorg for.

Med et stærkt pædagogisk grundlag kan de rumme de fleste børn

To nordjyske skoledistrikter rummer stort set alle børn i almenskolen. I ni år har skoleleder Michael Slot Pihl stået i spidsen for et vedholdende arbejde med at udarbejde og implementere et pædagogisk grundlag, der i dag gennemsyrer alt, hvad de gør.

Unge, der har det dårligt med deres krop, har det generelt dårligt

Særligt én ting fylder, når de unge fortæller, om de har det godt eller skidt: kroppen.

Han ville ændre på forståelsen af, hvad skole er

På Brønshøj Skole har de gjort op med den måde, de hidtil har organiseret skoledagen.

Skoleledere bør kigge på betingelserne for samarbejdet med PPR

PPR’s opgaver har udviklet sig, og samarbejdet mellem skoler og PPR har ændret sig.

Vi træner og øver sammen for at blive dygtigere i praksis

Et stærkt ledelsesteam kan både styrke medarbejdertrivsel og elevpræstationer.

Test og data om elever kan udnyttes bedre

I 2007 blev der indført læsevejledere i folkeskolen. Vejlederne skulle være med til at rette op på dårlige læseresultater i PISA-undersøgelser.

I Lillehammer inkluderer de stort set alle børn

På Røyslimoen Skole i Lillehammer i Norge har de siden 2015 arbejdet målrettet på at inkludere alle børn i almenskolen.

Vi kan lære af brugen af skolens bygninger under corona

Under coronapandemien fik det fysiske miljø – indretning, bygninger og udearealer – i folkeskolen stor betydning.

Ændringer i skolestrukturen

Selvom der er opbakning til strukturændringer på skoleområdet, kan meget gå galt i processen.

Det virker, fordi vi gør det sammen

“Lektionsstudier" hedder en japansk metode til udvikling af undervisning, som Hummeltofteskolen i Lyngby-Taarbæk Kommune gennem mange år har arbejdet med.

Som et maraton med mening

Metodefriheden står stærkt i reglerne for de nye skoleudviklingssamtaler, og Skolelederforeningen glæder sig over, at den i høj grad bliver brugt.

Grobund for faglig udvikling

På Mølleholmskolen har de arbejdet med at udbrede viden om læsning i alle fag gennem projektet ”Få forståelsen med”.

Opgave-overload

Det er nærmest et vilkår, at der hele tiden lander opgaver på skolelederes bord.

Alt fravær har en betydning

På Trekronerskolen i Roskilde forebygger de fravær ved at kombinere registrering med lærernes og pædagogernes viden om elever og deres familier.

Indret til fremtiden

Tiden er ved at rinde ud for det traditionelle klasseværelse med tomandsborde, tilhørende stole, en tavle og et kateder.

Når økonomien presser

Haderslev Kommune indfører fra januar 2024 en ny økonomisk tildelingsmodel, som skal resultere i, at færre elever forsvinder fra folkeskolen.

Lån fra autismepædagogikken gavner alle

Vestre Skole i Silkeborg har sat fokus på, hvordan de pædagogisk kan indrette klasselokalet, så de kan rumme flere elever.

En skole der passer til eleverne

Velfærdsforsøget har skabt grobund for, at vi kunne skabe en skole, der passer til vores elever og ikke omvendt.

Skoler bliver medudddanere

Den nye praktikordning skal bygge bedre bro mellem teori og praksis ved blandt andet at gøre skolerne til meduddannere.

Elever skal lære at mestre livet

På Søborg Skole oplevede ledelsen lærere efterspørge redskaber til at arbejde med elevernes trivsel.

Teknologi på skemaet

Der er bred enighed om, at teknologiforståelse bliver en del af alle elevers hverdag. Spørgsmålet er hvordan?

Vurdering af parathed

Uddannelesparathedsvurderingen står over for en udskiftning.

En bæredygtig retning

Børn og unge har masser gode ideer til, hvordan skolen og verden bliver mere bæredygtig.

Mangel på skoleledere

Flere kommuner - store som små - mærker, at det er svært at finde passende profiler, når lederstillinger i folkeskolen skal besættes

Rammernes rolle

Kunst sætter skub i kulturelt udsyn og indre kreativitet

Kunstnerisk udsmykning af aulaer, gange, skolegårde og facader har i dannelsens navn længe været en del af folkeskolen. For når elever møder kunst i deres daglige rammer, sætter det skub i fantasien, i samtaler og giver udsyn, som børnene kan trække på resten af livet.

Seks steder, hvor du som leder bør spidse ører

For femte år i træk har lærer og skolenørd Ander Peter Nielsen spurgt lærerne, hvordan de oplever deres virkelighed på skolen. Her giver han ud fra resultaterne i Lærerundersøgelsen seks bud på, hvor det er relevant, at du som leder er særligt opmærksom.

Ny AI-agent skal gøre lærere dygtigere og ikke overflødige

En dansk folkeskole har udviklet sin egen AI-agent, der skal give lærerne en hjælpende hånd med planlægningen af undervisningen. Modsat ChatGPT er det nye værktøj pæredansk, tilpasset danske læringsmål og folkeskolens fagrække. Og skolen stiller den kvit og frit til rådighed for alle landets lærere.

Fra eufori til pragmatiske løsninger

Det begyndte med over seks millioner kroner til tre års madordning og en drøm om lokal tilknytning og inklusion af specialklasser. Undervejs i processen ændrede det meste sig. Alligevel er skoleleder Dorthea Ryhl Pedersen glad for, at hun greb chancen for skolemad til sine elever.

Giv elever på specialområdet en stemme

Elever på specialområdet har lav demokratisk selvtillid. Det viser et projekt, som De Anbragtes Vilkår står bag. I denne artikel beskriver politisk konsulent i organisationen Marie Mortensøn muligheder for at styrke elevernes stemme i skolehverdagen.

Se flere artikler

Politisk update

No items found.

Se flere indlæg

Sådan forvandler I monsterelever til mønsterelever

Debatten om folkeskolen handler om uro, PDO, mistrivsel og udmattede lærere. Men kulturen kan ændres med høje krav, konsekvens og klare rammer, mener Mathias Granum, der her deler greb fra Englands strengeste skole og verdens største forskningsprojekt i didaktik, som de færreste har hørt om.

Kommentarer

Når far er hjemme med Silke, mangler 5.b sin lærer, og teamet sin kollega

Gode vilkår til forældre med syge børn kan godt presse en arbejdsplads. I denne klumme skriver specialskoleleder Maike Raahauge om, hvilke udfordringer og dilemmaer det giver, når forældre får øget mulighed for at passe syge børn.

Brug konflikter til værdifuld læring

Konflikter kan åbne et vindue ind til fællesskabets normer og relationer. Når de håndteres systematisk og med eleverne som aktive deltagere, kan de blive stærke læringsrum for ansvar, empati og demokrati, skriver skoleforsker Claus Munch Drejer i denne klumme.

Se flere kommentarer

Anmeldelser

AI på arbejde

Gør en forskel – Trivselsfremme for alle i skolen

Hvad er ledelse? – Før, nu og i fremtiden

Miraklet i Tingbjerg - 11 år på en skole i et udsat boligområde

Arbejdslivets dilemmaer

Grænsesætning og dialog - psykologisk tryghed i forældresamarbejdet

Samarbejdets psykologi

Pædagogisk ledelse

Mentalisering i supervision

Hjælp, vi mangler kolleger