Indspark
16.2.2026

Er muligheden for at smide elever ud af skolen et greb, som skoleledere har brug for?

Statsministeren vil give skoleledere ret til at smide voldelige elever fra 7., 8. og 9. klasse ud. Hvis ikke folkeskolen udviser nultolerance over for vold og kriminalitet, kan samfundet ikke hænge sammen, mener hun. Er det et ledelsesgreb, som skolelederne har brug for, og hvilke dilemmaer har det?

Læs mere
De eksisterende værktøjer er ikke altid nok

Ole Frederiksen

Skoleleder, Rødby Skole

Den ultimative afvisning duer ikke hos os

Lone Jørgensen

Skoleleder, Tilst Skole

Folkeskolen skal være folkets skole – for alle

Carl Bruun Rasmussen

Skoleleder, Haarby Skole

Plenum Lyd

Se alle podcasts
Samtale
16.2.2026

Den nye samtale om folkeskolen

Folkeskolen hviler på et fællesskabsideal, men hvordan opleves fællesskabets kraft i hverdagen?
Reportage
1.12.2025

Missionen var at gøre mobilfri frikvarterer fede

På Ølstykke Skole har det gjort noget ved elevernes trivsel, da de fjernede mobilerne og satte sig for at skabe en fælles kultur om noget, der ikke er digitalt.
Interview
25.11.2025

Bag ufrivilligt skolefravær ligger en verden af dobbelthed

Ufrivilligt skolefravær rummer en dyb ambivalens: Børn, der både vil være en del af skolen og samtidig ikke kan være der.
Reportage
6.10.2025

En skole med dannelse i rygmarven

På Nordbyskolen i Nykøbing Falster bliver dyder som overbærenhed og nysgerrighed flettet ind i skemaet.
Interview
30.9.2025

Når ledelse spotter elevers mistrivsel

Skoleledernes rolle for elevers trivsel kan forekomme usynlig. Men forsker Ronni Laursen har kigget ind i maskinrummet.
Reportage
18.8.2025

Skoleleder deler sine erfaringer med at arbejde på deltid

Flere kræfter – men færre timer på jobbet. Kaj Klint Pedersen er skoleleder på deltid.
Interview
12.8.2025

Vi har ikke fejlet med inklusion. Vi er bare ikke begyndt for alvor

Inklusion vækker stærke følelser og opleves ofte som et mislykket projekt.
Reportage
12.5.2025

Leg og læring går hånd i hånd

På Vestre Skole i Grindsted arbejder lærere og ledelse målrettet med Playful Learning.
Interview
7.5.2025

Rummet mellem sanktioner og tolerance

Eksklusioner i folkeskolen bliver ofte begrundet med jura. Og hvad sker der, når vi glemmer det pædagogiske perspektiv?
Reportage
3.3.2025

Eleverne skal opleve, at der er brug for det, de kan

På Thorning Skole i Silkeborg Kommune vil de skabe en skole, hvor alle elever mærker, at de gør en forskel.
Interview
26.2.2025

Støttepersonalet bidrager til skolens fællesskab

Ifølge forsker Lucas Cone styrker det både elever og skole, når støttepersonalet spiller en større rolle.
Fortælling
24.2.2025

Mistankens pris

I 23 år har Mette arbejdet på en folkeskole. Først som lærer, så som leder, men det slutter brat, da en sag om en påstået seksuel krænkelse vender op og ned på hendes arbejdsliv.
Reportage
16.12.2024

Didaktikken får et løft med systematisk feedback

Et ønske om at styrke alle læreres kompetencer og give didaktikken et løft førte for knap halvandet år siden til, at Rungsted Skole tog et relativt utraditionelt greb i brug.
Interview
10.12.2024

At styrke omsorgskulturen er en vej til bedre trivsel

At understøtte omsorgskulturer i børnefællesskaber handler om mere end at identificere enkelte børn, der skal drages omsorg for.
Reportage
21.10.2024

Med et stærkt pædagogisk grundlag kan de rumme de fleste børn

To nordjyske skoledistrikter rummer stort set alle børn i almenskolen. I ni år har skoleleder Michael Slot Pihl stået i spidsen for et vedholdende arbejde med at udarbejde og implementere et pædagogisk grundlag, der i dag gennemsyrer alt, hvad de gør.
Interview
7.10.2024

Unge, der har det dårligt med deres krop, har det generelt dårligt

Særligt én ting fylder, når de unge fortæller, om de har det godt eller skidt: kroppen.
Reportage
19.8.2024

Han ville ændre på forståelsen af, hvad skole er

På Brønshøj Skole har de gjort op med den måde, de hidtil har organiseret skoledagen.
Interview
15.8.2024

Skoleledere bør kigge på betingelserne for samarbejdet med PPR

PPR’s opgaver har udviklet sig, og samarbejdet mellem skoler og PPR har ændret sig.
Reportage
17.5.2024

Vi træner og øver sammen for at blive dygtigere i praksis

Et stærkt ledelsesteam kan både styrke medarbejdertrivsel og elevpræstationer.
Interview
15.5.2024

Test og data om elever kan udnyttes bedre

I 2007 blev der indført læsevejledere i folkeskolen. Vejlederne skulle være med til at rette op på dårlige læseresultater i PISA-undersøgelser.
Reportage
5.3.2024

I Lillehammer inkluderer de stort set alle børn

På Røyslimoen Skole i Lillehammer i Norge har de siden 2015 arbejdet målrettet på at inkludere alle børn i almenskolen.
Interview
3.3.2024

Vi kan lære af brugen af skolens bygninger under corona

Under coronapandemien fik det fysiske miljø – indretning, bygninger og udearealer – i folkeskolen stor betydning.
TEMA
15.12.2023

Ændringer i skolestrukturen

Selvom der er opbakning til strukturændringer på skoleområdet, kan meget gå galt i processen.
Reportage
12.12.2023

Det virker, fordi vi gør det sammen

“Lektionsstudier" hedder en japansk metode til udvikling af undervisning, som Hummeltofteskolen i Lyngby-Taarbæk Kommune gennem mange år har arbejdet med.
Interview
3.12.2023

Som et maraton med mening

Metodefriheden står stærkt i reglerne for de nye skoleudviklingssamtaler, og Skolelederforeningen glæder sig over, at den i høj grad bliver brugt.
Reportage
6.11.2023

Grobund for faglig udvikling

På Mølleholmskolen har de arbejdet med at udbrede viden om læsning i alle fag gennem projektet ”Få forståelsen med”.
TEMA
6.11.2023

Opgave-overload

Det er nærmest et vilkår, at der hele tiden lander opgaver på skolelederes bord.
Reportage
17.8.2023

Alt fravær har en betydning

På Trekronerskolen i Roskilde forebygger de fravær ved at kombinere registrering med lærernes og pædagogernes viden om elever og deres familier.
TEMA
17.8.2023

Indret til fremtiden

Tiden er ved at rinde ud for det traditionelle klasseværelse med tomandsborde, tilhørende stole, en tavle og et kateder.
TEMA
17.5.2023

Når økonomien presser

Haderslev Kommune indfører fra januar 2024 en ny økonomisk tildelingsmodel, som skal resultere i, at færre elever forsvinder fra folkeskolen.
Reportage
11.5.2023

Lån fra autismepædagogikken gavner alle

Vestre Skole i Silkeborg har sat fokus på, hvordan de pædagogisk kan indrette klasselokalet, så de kan rumme flere elever.
Interview
4.5.2023

En skole der passer til eleverne

Velfærdsforsøget har skabt grobund for, at vi kunne skabe en skole, der passer til vores elever og ikke omvendt.
TEMA
24.3.2023

Skoler bliver medudddanere

Den nye praktikordning skal bygge bedre bro mellem teori og praksis ved blandt andet at gøre skolerne til meduddannere.
Reportage
28.2.2023

Elever skal lære at mestre livet

På Søborg Skole oplevede ledelsen lærere efterspørge redskaber til at arbejde med elevernes trivsel.
TEMA
30.11.2022

Teknologi på skemaet

Der er bred enighed om, at teknologiforståelse bliver en del af alle elevers hverdag. Spørgsmålet er hvordan?
TEMA
3.10.2022

Vurdering af parathed

Uddannelesparathedsvurderingen står over for en udskiftning.
TEMA
20.9.2022

En bæredygtig retning

Børn og unge har masser gode ideer til, hvordan skolen og verden bliver mere bæredygtig.
TEMA
5.4.2022

Mangel på skoleledere

Flere kommuner - store som små - mærker, at det er svært at finde passende profiler, når lederstillinger i folkeskolen skal besættes
Fokus på
16.2.2026

Akutskolen ses som et politisk vink om fællesskabets betydning

En akutskole i Odense er tænkt som et nyt redskab over for grov adfærd, men otte måneder efter etableringen er tilbuddet endnu ikke brugt. Skoleledere ser det som et signal om at værne om fællesskabet, mens politikerne er uenige om børnesyn, økonomi og vejen frem.
Fokus på
16.2.2026

Økonomiprofessor efterlyser undersøgelse af specialundervisning – på både frie skoler og folkeskoler

Kommunernes øgede udgifter til specialklasser kan give flere penge til de frie skoler, som ikke har specialklasser. Helt urimeligt, siger folkeskolerne. Helt rimeligt, siger de frie skoler. Vi har brug for en undersøgelse, siger Per Nikolaj Bukh – for er det overhovedet de samme børn? spørger han.
Se flere artikler

Politisk update

No items found.
Se flere indlæg
Guide
16.2.2026

10 greb til co-teaching i inklusions- og udviklingsarbejdet

Co-teaching er mere end en metode og to lærere i undervisningen. Ifølge forfatter og forsker Micki Sunesen kræver det ledelse, organisering og fælles mål. Her viser han, hvordan skoleledelser kan arbejde strategisk med co-teaching som løftestang for inklusion, samarbejde og skoleudvikling.

Læs mere

Kommentarer

Synspunkt
16.2.2026

Lad os sætte pædagogikken først, når der udvikles retningslinjer for generativ AI

Helene Friis Ratner skriver i denne kommentar, at skoleledere bør udvikle retningslinjer for generativ AI med pædagogikken i centrum, så teknologien styrker elevernes læring, kildekritik og demokratiske dannelse uden at gøre skolen afhængig af kommercielle løsninger.
Ledertanker
16.2.2026

Vi skal balancere individets behov med fællesskabets rammer

Skoleleder Kim Stenholm Paulsen skriver i denne klumme om, hvordan folkeskolen kan rumme forskellighed gennem nødvendige undtagelser uden at underminere det fællesskab, der skal bære alle børn.
Se flere kommentarer

Anmeldelser

Se anmeldelser
12.2.2026

Hvad er ledelse? – Før, nu og i fremtiden

11.2.2026

Miraklet i Tingbjerg - 11 år på en skole i et udsat boligområde

10.2.2026

Arbejdslivets dilemmaer

1.12.2025

Grænsesætning og dialog - psykologisk tryghed i forældresamarbejdet

25.11.2025

Samarbejdets psykologi

18.11.2025

Pædagogisk ledelse

11.11.2025

Mentalisering i supervision

4.11.2025

Hjælp, vi mangler kolleger

30.10.2025

Fakta og myter om børns udvikling

26.9.2025

Ledelse på tværs