Det vil ordførerne med folkeskolen

Jeg håber på stærke faglige og sociale fællesskaber, hvor flere børn oplever at lykkes. Plads til forskellighed, mere praktisk undervisning og bevægelse. Tidlig indsats ved mistrivsel. Folkeskolen skal danne, uddanne og give lyst til læring. Vi skal give skolerne frihed og rammerne til at lykkes. Christiansborg skal sætte retningen og sikre ordentlige rammer – men skoleledere og medarbejdere skal have frihed til at finde de løsninger, der virker lokalt.

Jeg håber, at Venstres udspil om Tillidsskolen har sat aftryk med mere ro og flere klasser med to-voksne. Kort og godt håber jeg, at folkeskolen om fem år er et sted med ro, mere faglighed og mere trivsel, hvor både børn og voksne oplever, at der er tillid til, at de kan lykkes. Jeg vil fortsat påvirke de politiske beslutninger på folkeskoleområdet med forhandlingerne i folkeskoleforligskredsen, samt med spørgsmål til og samråd med undervisningsministeren.

Folkeskolen er måske den vigtigste institution. Her skal børn ikke bare lære. De skal trives, blive modige og vokse som mennesker. Om to år skal min egen datter begynde i skole, og jeg håber, at hun og alle børn møder en folkeskole, der gør dem både fagligt og menneskeligt stærkere. Vi skal skabe de gode rammer, som også skal give mening ude på skolerne. Derfor vil jeg lytte til skolelederne, til lærere, pædagoger og elever, så vi sammen kan skabe en endnu stærkere folkeskole.

Jeg håber, eleverne er gladere for at gå i skole, og lærerne har tid og mulighed for at skabe spændende og differentieret undervisning. At undervisningen tilpasses en verden med AI, så både elever og lærere kan bruge teknologien fornuftigt. Jeg vil arbejde for, at regeringens investering kan mærkes helt ude i klasselokalet, og at skolerne får større frihed til at prioritere, hvordan pengene bruges bedst lokalt. Flere veluddannede lærere og pædagoger for at løfte både faglighed og trivsel.

Jeg håber, vi har taget et opgør med den fejlslagne inklusionspolitik, der presser børn med forskellige behov ind i samme klassefællesskab uden den nødvendige støtte. Tydelige rammer og autoritet til lærere og ledere, og bedre muligheder for at bortvise elever i helt grove tilfælde med vold. Vi skal lytte til lærere, skoleledere og forældre og sikre, at politiske beslutninger giver skolerne de ressourcer og redskaber, der skal til.

En folkeskole for alle, hvor langt færre mistrives, ender i langvarigt fravær eller bliver skubbet ud af fællesskabet. Bedre rammer for lærernes undervisning, så deres faglighed foldes ud. Skolen er en arbejdsplads, som uddannede lærere søger mod og bliver på. Jeg vil kæmpe for flere lærere og pædagoger, to voksne i flere timer, mindre klasser og hurtigere støtte tæt på børnene. Fokus på skoleledernes rolle og involvering i de centrale beslutninger.

Jeg håber, vi er ude af fagkrisen, hvor knap 12 pct. af eleverne ikke består dansk eller matematik. Vi skal have autoritet, ro og tydelige rammer tilbage. Som initiativtager til det Nationale center mod skolefravær håber jeg, at vi om 5 år har knækket fraværskurven. Jeg vil fortsat kæmpe for holddeling, så undervisningen tilpasses elevernes faglige niveau. Tidligere hjælp til børn i mistrivsel, og 0-5-årige skal inkluderes i det lettilgængelige tilbud.

Jeg håber, folkeskolen giver alle børn stærke grundlæggende kundskaber og samtidig ser hele barnet – med hoved, hænder og hjerte. En skole med ro, fordybelse og fællesskab, der vægter faglighed, kreativitet, håndværk, dannelse og livsmod ligeværdigt. Investeringer, fokus på grundlæggende faglighed, hjælp til børn i mistrivsel og en evalueringskultur med mere feedback og mindre karakterpres. Forhindre skolelukninger af de små landsbyskoler.

Fagligheden skal løftes, så alle elever får det grundlæggende på plads. Det kræver et stærkere almenområde, så færre segregeres til specialskoler, og mere skræddersyet og accelereret undervisning. Flere og bedre lærere. Bedre forebyggelse af langvarigt fravær. Vi skal sætte retningen og give skolerne frihed til lokale løsninger. Som f.eks. Timebanken. Jeg kæmper mod den overdigitale folkeskole - mindre skærm og mere fysisk undervisning. AI skal bruges med omtanke og klare rammer.