Alle skoler kan få en ”Borup-sag” på halsen

I den seneste tid har direktør i Børne- og Ungeforvaltningen i Københavns Kommune, Tobias Stax, været rundt til kommunens områdechefer med et vigtigt budskab: En ”Borup-sag” kan havne på alle skolelederes bord, og det er ikke udtryk for en skoleleders lederevne.
- Skolen er et sted, hvor mange forskellige børn og voksne har deres gang, og indimellem hænder der noget, som indeholder kimen til at kunne udvikle sig til en grum mediehistorie, og når det sker, skal vi rykke sammen og hjælpe hinanden, siger Tobias Stax.
En anden af hans pointer til skolelederne er, at dialogen med forældre og andre af skolens vigtige samarbejdspartnere bliver vigtigere og vigtigere. Det er ikke længere nok at satse på alene at have et godt samarbejde med skolebestyrelsen.  
- Dialogen med alle interessenter omkring skolen er blevet en større og større ledelsesopgave. Og så er det væsentligt at reagere på kritik og utilfredshed i tide. Man må ikke tro, at kritik eller utilfredshed bare går væk af sig selv, hvis man lader det ligge. Man skal turde tage dialogen med forældrene eller andre, og man skal turde bede om hjælp fra kolleger og forvaltning.  Det værste er ikke at gøre noget, siger Tobias Stax.

Forvaltningens opgave er at hjælpe

Skulle det ske, at en sag kører af sporet og havner i en mediestorm, er det vigtigt for Tobias Stax, at alle skoleledere i København ved, at han står fuldstændig bag dem. For ham er der ingen tvivl om, at det er forvaltningens opgave at hjælpe der, hvor den enkelte skoleleder kommer til kort. Ingen kan alt, og komplekse problemer skal løses i et samspil.
- Når skolelederne kommer og beder om hjælp, vil de aldrig opleve, at jeg af den grund ikke har tillid til deres lederevner. De skal ikke føle, at de skal klare sig selv, for det skal de ikke, og det kan man heller ikke, siger han og forklarer, at nogle ledere kan have brug for at afklare, hvordan de lytter til forældre og andre, uden at de giver slip på ledelsesretten. Her kan det være, at forvaltningen må træde til som sparringspartner. Andre skoleledere kan måske have brug for bistand til at strukturere og hjælpe med at skabe et rum til samarbejdet med skolens mange interessenter.  

‍