Pædagogisk ledelse

Bogen ”Pædagogisk ledelse” henvender sig til ledere i uddannelsessektoren og tilbyder et bredt teoretisk og praksisorienteret blik på, hvad pædagogisk ledelse indebærer. Med bidrag fra en række forskere og praktikere formår antologien at belyse centrale aspekter af ledelse, der understøtter læring, dannelse og trivsel på uddannelsesinstitutioner. Bogen kommer blandt andet godt omkring emner som strategisk pædagogisk ledelse, pædagogisk ledelse i diversitet, datadrevet pædagogisk ledelse og observationer og feedback som læringspraksis for at nævne bare nogle af de emner, som anmelderen hæftede sig ved.
Et af bogens stærke sider er dens fokus på det dobbeltdidaktiske perspektiv – altså hvordan ledere kan møde medarbejdere på måder, der spejler den ønskede praksis i mødet med eleverne. Dette greb gør bogen relevant og anvendelig for ledere, der ønsker at skabe sammenhæng mellem ledelse og undervisning.
Bogen lykkes bedst, hvor den formår at kombinere teori med praksisnære eksempler og stilladser, som ledere kan bruge direkte i deres daglige arbejde. Her bliver den et inspirerende redskab, især for dem, der allerede har erfaring med pædagogisk ledelse og søger nye perspektiver.
Dog kan antologiens brede tilgang også være en udfordring. Nogle kapitler fremstår mere akademiske og mindre tilgængelige for praktikere uden teoretisk baggrund. Derudover kunne en tydeligere rød tråd mellem kapitlerne have styrket den samlede læseoplevelse.
Alt i alt er ”Pædagogisk ledelse” en solid og relevant udgivelse, der bidrager væsentligt til forståelsen af ledelse i uddannelsesinstitutioner. Den er særligt anbefalelsesværdig for skoleledere, der søger inspiration til videre udvikling af deres pædagogiske ledelse.